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济南成考:2015年专升本《教育理论》真题(一)

2020-10-21 15:48:23   来源:济南成人高考    点击:
作者:万老师

  一、选择题:1~12小题,每小题2分,共24分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

  1.对教育学研究对象的科学表述是【】

  A.对教育事件与教育经验,探索教育理念

  B研究教育方针与教育政策,制定教育法规

  C.研究教育现象与教育问题,揭示教育规律

  D.研究德育案例与教学案例,总结教育经验

  2.近代教育史上,高度评价教育对社会、对人发展的作用,并把教师誉为“太阳底下最光辉的教育家是【】

  A.夸美纽斯

  B.洛克

  C.赫尔巴特

  D.杜威

  3.我国古代教育家提出的“因材施教…‘循序渐进”等教育原则,对于当今教育仍然适用,它并未要随着社会生产方式的变化而改变。这说明教育具有【】

  A.历史性

  B.社会性

  C.个体差异性

  D.相对独立性

  4.当前我国教育方针中明确规定的教育目的是【】

  A.培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者

  B.培养又红又专的社会主义建设者

  C.培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人

  D.培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人

  5.我国1922年颁布、以美国学制为蓝本,一直沿用至新中国成立初期的学制是【】A.壬寅学制

  B.癸卯学制

  C.壬戌学制

  D.壬子癸丑学制

  6.教师劳动的对象是千差万别、活生生的个体,对他们的教育没有固定不变的模式。这体现了教师劳动的哪一特点?【】

  A.长期性与间接性

  B.复杂性与创造性一含翼嚣

  C.主体性与示范性

  D.连续性与广延性

  7.编写教科书的直接依据是【】

  A.课程目标

  B.课程计划

  C.课程标准

  D.课程类型

  8.我国新一轮基础教育课程改革中提出的“三维”课程目标是【】

  A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

  B.知识与技能、理论与实践、理想信念与价值观

  C.知识与技能、创新与实践、情感态度与科学观

  D.知识与技能、理解与运用、人生观与价值观

  9.魏老师在课堂教学中,要求学生运用学具,通过拨动钟面上的时针、分针和秒针来认识时间。魏老师的教学体现了哪一教学原则?【】

  A.启发性

  B.直观性

  C.巩固性

  D.循序渐进

  10.通过中考、高考以及研究生考试成绩来评价学生的方式属于【】

  A.诊断性评价

  B.形成性评价

  C.终结性评价

  D.发展性评价

  11.德育过程是教育者促使学生思想内部矛盾斗争的过程,其中的主要矛盾是【】

  A.学生道德认识深与浅的矛盾

  B.学生道德认识多与少的矛盾

  C.学生道德认识正确与错误的矛盾

  D.社会道德要求与学生自身品德基础的矛盾

  12.学校德育的基本途径是【】

  A.思想品德课与其他学科教学

  B.课外与校外活动

  C.共青团与少先队活动

  D.生产劳动与其他社会实践

  二、辨析题:13~14小题,每小题6分,共12分。首先判断正确或错误,然后说明理由。

  13.我国明确规定当前九年制义务教育须实行“六三”分段。

  14.学生在教学过程中只要掌握了知识,其能力自然就会得到发展。

  三、简答题:15~17小题,每小题8分,共24分。

  15.教育的文化功能主要表现在哪些方面?

  16.简述马克思关于人的全面发展学说的基本内容。

  17.我国中小学德育应贯彻哪些主要原则?

  四、论述题:18小题.15分。

  18.阅读下列案例,并回答问题。[案例]

  马老师在“燃烧与灭火”一课的备课中,反思以往学生在学习该内容时存在的问题,深深认识到“燃烧与灭火”虽然是生活中常见的现象,但仅仅通过课本和几个实验,不利于学生获得丰富完整的体验和认识,难以达成预定的教学目标。于是,马老师在本课的教学中,除讲解相关的知识外,还通过网络图片、动画、视频材料等教学资源,使学生对“燃烧的条件”“灭火的原理…‘燃烧的利与弊”“火灾预防和安全救护”“消防安全标志”“灭火器”“火场逃生”等知识有一个全面感性的认识。最后,组织学生对本课主题进行讨论,使学生既掌握了完全的知识和理论,又开阔了眼界,增强了安全意识,发展了科学素养。

  【问题】请依据教学过程的某些规律或教学原则,对马老师的教学进行评析。

  以上就是济南成考网小编整理的济南成考真题,希望能够帮助到各位,考生可以结合【复习资料】进行备考。

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