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2021年济南成人高考专升本教育理论复习备考讲义(2)

2021-08-04 11:39:08   来源:济南成人高考    点击: 学习交流群+ 加入 微信公众号+ 关注
作者:魏老师

  教育理论也是成人高考的一项考试科目,想要在教育理论考试中获得高分,复习是非常关键的,为了大家可以更好地复习教育理论,下面济南成考网就跟大家分享2021年济南成人高考专升本教育理论复习备考讲义(2)。

  

济南成人高考专升本

 

  2021年济南成人高考专升本教育理论复习备考讲义(2)

  教育学的发展概况

  教育学和其他任何学科一样,也经历了一个从无到有,从简单到复杂的发展过程。根据其方法、理论成熟的水平,大体可以分成萌芽、独立形态、科学化、现代化四个阶段。

  一、教育学的萌芽阶段

  在教育学发展的萌芽阶段,教育学还没有成为一门独立的学科,只是表现为思想、观点。而且和其他思想诸如政治、经济、文化、伦理等掺杂在一起,理论还不够成熟,方法是理性思考和经验总结。我国的《学记》是世界上非常早的教育文献。写作年代大约在战国末年,传说是孟子的学生乐正克所作,它比西方的教育著作——古罗马昆体良《论演说家的教育》还早300多年。全书虽然只有1229个字,却对教育的作用和目的、教学原则和方法、教师的作用和条件等等,都作了概括性的描述。如“教学相长”、“及时而教”、“不陵节而施”、“长善而救失”、“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”、“禁于未发”等等,都在一定程度上达到了对教育规律性的认识,至今仍有指导意义。

  在西方,非常早的教育著作是古罗马昆体良的《论演说家的教育》,但它比我国的《学记》晚300多年。苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等人也都对教育的各个方面问题作过不同程度的说明,其中有不少是符合教育规律和人的认识规律的。

  二、独立形态教育学的阶段

  从欧洲文艺复兴时期起,教育学开始从哲学体系中分化出来,形成为独立的学科。它说明人们对教育这种社会现象有了较高的抽象和合乎规律的认识,教育学逐步地从现象的描述走向理论的论证,从比喻、类比走向科学的说明。

  1632年,著名的捷克教育家夸美纽斯出版了《大教学论》,这是近代非常早的一部系统论述教育问题的专著。夸美纽斯本人被尊崇为教育史上的“哥白尼”,资产阶级教育家的鼻祖。在《大教学论》中,作者高度评价了教育对于社会的作用;教育对于人的发展的作用;论证了教育适应自然的原则;提出了“泛智”的教育思想;确立了丰富的教学理论。这些教育思想,为以后教育理论的发展留下了宝贵的财富。

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